農村寄宿制學校建設是統籌義務教育均衡發展的基礎工程，是優質教育資源惠及廣大農村兒童少年的具體措施。提高寄宿制學校的辦學水平，有利于提高基礎教育階段的教育質量，是促進農村教育全面發展的必由之路。

    【問題】教育資源失衡
    隨著城鎮化深入發展、城鄉人口流動和學齡人口變化，農村寄宿制學校在規劃、建設、管理方面存在的問題還很突出，主要表現在發展失衡、數量不足、設施落后、師資薄弱等方面。
    “有的學校餐廳只有桌子，沒有凳子，學生只能蹲在地上吃飯。”人大代表何長安說，“宿舍夏天沒有任何降溫設施，這一情況非常普遍。”
    人大代表王俊則表示，一些學歷偏低、年齡較大的老師對新課標、新課改要求不適應，影響教學質量。
“農村學生有很多來自貧困家庭，對于這類學生的補助遠遠不夠。”人大代表師干杰說。

    【建議】加大資金投入
    要大力發展農村寄宿制學校，人大代表師干杰建議，首先要科學制定發展規劃。調整義務教育學校布局，整合教育資源，把鄉鎮中心小學和鄉鎮初中全部建成寄宿制。同時，統籌考慮農村幼兒園的建設。新建或改擴建學校，要把校舍建設與教學設備配置、教師隊伍建設結合起來，力求滿足當前需要，兼顧長遠發展。其次，加大基礎設施投入。積極向國家爭取項目和資金，不折不扣地落實本級政府配套資金。建立市、縣財政分擔機制，將農村寄宿制學校的生活設施建設、設備配備及更新維護納入財政預算，有計劃地新建和改造寄宿制學校食堂、宿舍、制冷供暖等生活基礎設施設備。
    另外，加強安全管理制度。相關部門要對校園安全、飲食衛生進行監督檢查，指導學校制定突發安全事故應急預案。開展針對管理人員和生活教師的專業培訓，制定農村寄宿制學校管理辦法，促進學校管理制度化、規范化。
     人大代表何長安建議，優先為農村寄宿制學校解決音樂、體育、英語等緊缺學科教師，優先安排農村寄宿制學校校長和骨干教師參加各類培訓。
    “改善教師待遇也很重要。最好能建立農村寄宿制學校教師崗位津貼制度。”人大代表何長安說。(記者 齊 放 楊 旭)

 

責任編輯：黃曉婭